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「美伦毕业生」高考之际才转读国际教育,录取UCL | 杜靖宇:这是我的观察日记

发布时间:2019年04月19日???点击数:
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『美伦毕业生』是我们全新开设的美伦毕业生故事专栏。目前,美伦首届毕业生们已经陆续收到了来自全球顶尖大学的心仪offer。首届毕业生100%进入世界前一百大学,超过80%进入世界前三十大学,超过40%进入世界前十大学。我们会以每周一更新的模式与大家分享他们独一无二的成长故事。

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热烈祝贺美伦学子吴显宏(外籍)本周收到北京大学录取。外籍学生可以通过美伦提供的国际课程,申请如清华大学、北京大学、复旦大学等国内名校,也可以和港澳台籍或中国大陆户籍学生一样,通过国际课程,选择适合自己的,自己擅长的科目,最终用三科成绩申请国外的名牌大学。


很多人也许会把回顾自己过去的生活称之为“反思”,但是我更倾向于把它看作“观察自己成长”的历程。

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其实作为一个接受了十一年国内教育的学生,在高考来临之际才转投国际教育, 选择美伦,决定重新适应一个全新的环境,两种体制下的教育是我高中生活里绕不开的关键词。

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我无法对这两者的区别避而不谈,但也绝非试图将他们区分高下,我仅希望以一个观察者的身份,来记录我的后两年高中生活里那些触动我的细节,和促使我成长的契机。

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#生活里的仪式感,总会使细小的东西,变得值得铭记

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生日时候的你,收到过来自学校的祝贺吗?

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至少在普高读了十一年的我,没有。

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所以当我在生日的前一天,收到一张带着蓝色蝴蝶结、由校长亲署的生日贺卡时,当时心里的惊喜与感动,至今历历在目。也许很多人觉得这并没有什么,确实并不是贵重的礼物,也并非盛大的生日派对,和贺卡一起的是一张小小的学校水吧券。但对于我来说,那样一张小小的贺卡带来的备受祝福的感觉,实在是金钱无法比拟的。

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它贵在心意,贵在这偌大的校园里把聚光灯投向你一个人的刹那。告诉你,在这个对你来说很特别的日子,学校记得。

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并不是说普高里没能有这样的感动,我相信不少老师可能也会给班上生日的孩子送上祝福。只是从大概率上讲,受西方“更善于表达”这一文化影响的国际学校--得益于其相对较少的学生数目,更能把对学生的人文关怀贯彻到个体,也更注重赋予个人成长以仪式感。美伦的成年礼便是将这一体贴做到细致入微。我们的成人礼,伴以一个盛大的晚会,即将成年的学生精心打扮后,携老师之手走过红毯踏上舞台,举杯敬父母的养育之恩,将金色香槟一饮而尽 。

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其实在举办成人礼的时候,我的十八岁生日已经过去,在我看来,成年只是一个数字的变化,生活并没有什么不同,但是这次的成人礼,似乎帮我拾起了那份感性,让我重新开始思考我的未来,开始感受到责任的重量。

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#我看普高生活VS国际教育

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如果你问我,高中后两年最大的收获,会是什么,我可以很坦诚地说,是自信感的提升。

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以前在普高的我,成绩并不差,但也没有可以短暂“沾沾自喜”的时间,更多的是担心如果自己不够身边的同学努力,就会被超越。自己总是习惯性地把重心放在“短板”上,“自信”二字也就无从谈起。之所以要用自己的短板去跟别人的优势比较,是因为我一度觉得只有在短板上取得进步,才能在最后的竞争中成为赢家。

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虽然我自己并不讨厌这种因同辈竞争而产生的压力,此中练就的强大的心理素质有助于我们更好地迎接未来的挑战。

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转读美伦后,我在学习上拥有了更大的自由度和控制力,我开始享受对自己学习做主的感觉。所谓的“自信心”的提升,指的也就是在学习的过程拥有了更多的愉悦感,而这样愉悦感,会促使着我想要提高学习效率,节省更多的时间来拓展学习的深度和广度,更鼓励了我愿意在课堂上表达自我。毕竟不管怎样,老师和同伴都会及时给你反馈。

这样的变化我觉得首先归因于A-Level课程自身优势,其次是国际教育体制的整体特点。

? 允许学生选择自己感兴趣和擅长的三到四门课来学习,这其实是某种程度上的规避偏科,鼓励特长,也给学生更多的自由时间来进行未来专业方向上的探索。

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? 教材相对来说难度不算很大,讲述知识的方式也从研究的原因到结论都很详细,个人觉得非常适合课前预习和课后复习。

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??群体性的竞争被淡化,昔日的竞争者成为了“并肩作战的战友”

(如果说高考是“千军万马过独木桥”,国际考则是一场“单枪匹马的战斗”,由于跟身边的同学专业的不同,排名制也不存在,群体性的竞争被淡化了,身边的同学反而成了“并肩作战的战友”。)

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? 得益于较少的学生总数,学生与老师可以进行更直接的交流,可以有效率地解决自己知识上的问题,还能在进步时得到老师及时的鼓励。

在美伦,我开始习惯将学习与生活完美切换,用最短的时间得到理想成绩的同时,还可以通过读书,画画,鉴赏影视作品等文化生活提升生活的质量。

课余时间的随手画

#悦纳自我

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马克鲍尔莱因说过: “一个17岁的年轻人,最害怕的是什么?被别的17岁隔离。对他们来说,没有比孤立更糟糕的感觉。这就是青春期的本质。这就是为什么他们要花这么多时间在一起。”

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几年前,我也热衷于社交,尝试与身边的所有人建立良好的关系,努力让自己不“落伍”,不“与众不同”。后来,我经历了一段心理矛盾期,一边向往着有大帮朋友的热闹生活,一边在现实由于各种原因中受挫,那时的我依然觉得孤独难以忍受,无法接受骤然冷清的现实社交生活。

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在美伦的这两年,也许是随着年龄的增长,也许是身边环境里“大家都在努力地成为自己”,我开始更多地学会悦纳自己。我与自己相处得更自如了,学习忙碌的间隙,我读书学习,自我充实。寂寞和孤独不再是一种煎熬,反而是极大的自由。我也渐渐释然,人与人的交往更多地基于相互吸引,相似的人总要走到一起的,不需要刻意地寻找;不必为了迎合别人而去改变自己,在成长环境中,交往的人要影响一生的。提高对不同思想和行为的包容度,也许是与更多人舒适相处的良方。

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在两种体制下的碰撞和冲击中,在融入不同环境的过程中,一步步成长为现在的我,符合这个年龄,符合自己的特点,有爱我的家人与朋友,自尊、自爱、锐意进取,我想我是快乐的,幸福的,幸运的。

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地址:佛山市南海区桂城街道三山新城魁奇路28号(佛罗伦萨小镇旁)

电话:0757-86338666

学校网址:www.nhmic.com

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